إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها، عبد الرحمن الفوزان

الكتاب إضاءة قدمها الكاتب لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها؛ لرفع كفاءتهم المهنية في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، وقد توخى فيها الحذر والوضوح؛ لتكون مناسبة للمعلمين كافة، ومناسبة لمستواهم وحاجاتهم الفعلية في هذا الميدان، ولتكون مرجعاً خفيفاً بيد المعلم يستصحبه معه في مسيرته التعليمية.

أقسام الكتاب

قسم المؤلف كتابه إلى ستة أبواب:

الباب الأول: تحدث فيه عن إعداد المعلم وتدريبه، وأساليب الارتقاء به، ومنها التأهيل، والتدريب والتطوير.

كما تحدث فيه عن أهم مجالات إعداد معلمي اللغة وتدريبهم مهنياً، كالإعداد اللغوي والعلمي والتربوي، وتدريبه ذاتياً.

وبين في هذا الباب خطوات تدريب المعلم، وصفات المعلم الناجح، وكيفية إدراة الصف.

الباب الثاني: تحدث فيه عن كتب تعليم اللغة، وأهميتها ولغتها، وعن استخدام اللغة الوسيطة، وعن الثقافة في كتب تعليم اللغة، ومراحل الكتاب ومصاحباتها، وتقويم كتب تعليم اللغة وتحليلها.

الباب الثالث: وتحدث فيه عن طرق تعليم اللغات الأجنبية، والتقابل اللغوي وتحليل الأخطاء، واختبارات اللغة، والوسائل وتقنيات التعليم، والحاسوب وتعليم اللغة، والألعاب اللغوية.

الباب الرابع: وفيه الحديث عن تعليم اللغة العربية، وإثارة دافعية الطلاب نحو تعلمها، وتدريس العناصر اللغوية، والأصوات، والمفردات، والتراكيب، وتدريس المهارات اللغوية، كالاستماع والكلام والقراءة والكتابة.

الباب الخامس: وبين فيه تدريس المبتدئين، والتدريبات اللغوية، ومشكلات تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها.

الباب السادس: وفيه تحدث عن التربية العملية، ومنها: الأهداف التربوية التعليمية، والمشاهدة، وتحضير الدروس، والتدريس المصغر.